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家长莫急,孩子不宜识字过早

2014/7/15 0:00:00来源:黄金教育 分享到:
小编导读:
早教往往被家长等同于幼儿教育中的知识教育,很多家长在送孩子去早教中心后,总是会问今天学了几个单词,幼儿识字多少?可实际上大部分的早教机构,并不急于给孩子学习知识,更多的是锻炼大脑成长发育。然而在传统上,不少家长仍然把识字量作为孩子早期智力发展的重要指标和成果。所以针对幼儿识字该不该从早抓起?孩子从什么时候识字较好呢?有一系列争议,今天黄金玩学中心的老师为您来解答。

    早教往往被家长等同于幼儿教育中的知识教育,很多家长在送孩子去早教中心后,总是会问今天学了几个单词,幼儿识字多少?可实际上大部分的早教机构,并不急于给孩子学习知识,更多的是锻炼大脑成长发育。然而在传统上,不少家长仍然把识字量作为孩子早期智力发展的重要指标和成果。所以针对幼儿识字该不该从早抓起?孩子从什么时候识字较好呢?有一系列争议,今天黄金玩学中心的老师为您来解答。

    老师认为汉字其实也就是象形文字,也可以算是一种图形。而幼儿在0—3岁时主要发展的就是图形记忆力,所以对这个阶段的孩子来说,不管是图、字或者人脸,都是图形。所以汉字相对这个阶段的幼儿来说是可以接受的,但如果把孩子困在家里,面对枯燥的文字,这种做法是不可取的。从科学角度来说,让幼儿识字过早的确可以一定程度上使大脑部分功能得到开发。但如果把早期幼儿识字等同于早慧,就混淆了识字和学习能力这两个概念,并不是说识字早、识字多的孩子,将来就一定学习好。

    根据研究表明幼儿识字的最佳年龄阶段是3—6岁,在经过2年学习,中班孩子一般能认字1200个左右。专家分析认为,如果儿童在6岁前学会2000个汉字,一般就没有阅读障碍了。而0-3岁是孩子大脑发育的黄金期,这时给大脑越多刺激,孩子就越聪明。而人的感觉不外乎听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉和本体觉着六个方面,只要让孩子多接受这六个方面的刺激,就能全面促进大脑的神经发育,而我们的早教中心就是给孩子提供一个多元刺激的机会。
    所以,当孩子还接触这个世界时,家长们可别太心急。我们的教育重点是在早期教育中培养孩子各方面的全面发展,熟悉生活常识,独立坚强,而非是在上幼儿园之前学会了好几百个汉字,但却连自己都照顾不了,离不开父母,融入不了幼儿园这个小学堂。

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