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睡前,请和孩子一起阅读

2014/7/2 0:00:00来源:黄金教育 分享到:
小编导读:
阅读是伴随宝宝一生成长的活动,早期阅读让宝宝通过各种途径接受各种信息,形成看、听、读、写一整套的养成性教育,为今后的学习打下良好的基础。有些孩子似乎天生就爱读书,捧着书就爱不释手;有些孩子则怎么也不愿意读书、撕书、扔书或者根本坐不安。

  阅读是伴随宝宝一生成长的活动,早期阅读让宝宝通过各种途径接受各种信息,形成看、听、读、写一整套的养成性教育,为今后的学习打下良好的基础。有些孩子似乎天生就爱读书,捧着书就爱不释手;有些孩子则怎么也不愿意读书、撕书、扔书或者根本坐不安。
  我们先来听听晓晓妈妈的烦恼:
  我曾经看到一些宝宝“嗜书如命”,每晚追着家人讲故事,我很羡慕。我们家两个孩子,晚上在一起总是玩,手里拿着玩具,怎么也不肯放下,眼光根本不可能落在书上,甚至根本不可能安安静静地坐下来听故事。
    要让宝宝爱上阅读,晚上应该给宝宝读哪些书,怎么读呢?请大家一起说说想法。
    问题1:睡前,如何和宝宝一起阅读
  经验分享与交流:
  颖颖妈妈:我们家颖颖开始也不喜欢读书,我让她躺着,拿着书给她讲故事,她总是不愿意听。后来,我尝试给她讲故事时不拿书,请她闭上眼睛,静静听,听着慢慢入睡,结果,她还听得挺带劲的,有几次还张开眼睛问我:“妈妈,接着呢?”
    欢欢、斌斌妈妈:我们家有两个男孩,吃完晚饭,我们先让孩子一起玩,玩一会儿后把他们分开,一三五爸爸带着欢欢,我带着斌斌,二四六则轮换,分别给他们讲故事,大概讲15-20分钟,然后让他们入睡。周日就让他们玩。这样,他们很有新鲜感,而且也乐于接受。白天孩子们有时还会说昨天爸爸说了什么,妈妈说了什么,互相交流。
    洁洁妈妈:我觉得孩子不喜欢读书就应该逼着她读,应该给她一些压力。睡觉前一定要让她安静下来,在这个时间段,不让她做其他事,她自然就会听故事了。也许一开始会逆反,会不停地动,坐不住,但是坚持一段时间就会好。我觉得有时候,孩子还是要逼一逼。
    菲菲妈妈:我们菲菲一直很喜欢读书,只要给她一本书,她立刻就能停下手中的事情。所以我想,关键还是孩子的兴趣。一开始拿一些配上可爱有趣插图的书吸引孩子,培养他们的兴趣,这样可能更有效果。
    张老师:我觉得孩子在睡前应该逐步安静下来,如果一开始不习惯,可以让他们一点点减少玩的时间;如果是两个孩子,可以先让他们分开来玩,一个跟爸爸玩,一个跟妈妈玩,然后再慢慢进行阅读,还可以通过表扬来刺激和鼓励孩子。
    专家发言:
  我们先来看看几位妈妈的做法。
    颖颖妈妈根据自己孩子的特点,不断尝试,找到了适合自己孩子的方法。这种方法可以尝试一段时间,以此来培养孩子的兴趣。但这更多是为了让孩子有听觉感受。等孩子有兴趣了,还是应该让她看书,有一些视觉感受。
    欢欢、斌斌妈妈的做法有其可取之处。两个孩子在一起,有时可以促进彼此的学习,而孩子年龄小,有时又会互相干扰。所以,他们的妈妈采取一起玩、分开阅读的方法,爸爸妈妈轮流带,这样既保证了父母对每一个孩子的教育,也让阅读落到了实处。同时,因为每天接受不同人不同方式的教育,所以爸爸妈妈应该给孩子更多互相交流的机会,并且可以引导孩子一起讨论。比如一周两次,让孩子交流每天听到的故事,孩子交流时父母更容易了解他们掌握的程度及兴趣点,再调整各自的进度。
    洁洁妈妈的做法从表面上看对一些孩子可能有用,但长此以往,孩子可能表面上接受了,实际上只是被动地拿着书,并没有阅读,而且这样做,还容易造成孩子的逆反心里,也会错过发掘孩子兴趣的时机。
    对于菲菲妈妈的话,或许有些父母会说,这是因为孩子本身热爱阅读。其实,孩子的兴趣是家长发现的,也是可以培养的。
    张老师则主张让孩子逐步安静下来,再进入阅读状态,并提出了孩子阅读要注意一定的方式和方法。
   在了解了各位妈妈做法的利弊后,我们提供给妈妈一些小技巧:
  发现孩子的特长,选择适当的阅读内容,以强带弱。父母应注意观察孩子的特长和兴趣点,以此出发培养孩子的阅读习惯。比如,有些孩子对于数字特别敏感,能记住很多数字,或者在数数、计算等方面有特长,父母可以选择一些带数字的故事,或者在阅读故事时,有意识地请孩子数数故事里的动物、植物等;有些孩子喜欢自然界的东西,比如植物、动物等,就可以找些相关的故事给孩子读,在阅读的同时,还可以带孩子一起看看故事里提到的动物、植物,或者养一些小动物、植物;有些孩子可能喜欢绘画,那么就找一些可以涂色的故事书,在晚上阅读时,请孩子想想可以涂什么颜色,第二天和孩子一起照他的想法完成。要找到孩子的特长,并从特长出发寻找相关的阅读内容,用孩子的特长带动阅读。
    父母引导孩子阅读时要循序渐进。对于年幼的孩子或阅读兴趣不浓厚的孩子,父母可以重复故事。孩子喜欢重复听相同的故事,每听一次故事,他们就会注意到新细节。在开始新的阅读前,可以先给孩子读已经讲过的故事,然后再逐渐引入新内容。对于年长的孩子或本身就有一定阅读兴趣的孩子,爸爸妈妈可以邀请孩子和自己一起阅读,或者邀请孩子讲给自己听,并帮助孩子用录音记录下来,放给孩子听,告诉他们“这是你自己的声音”。还可以留一点悬念,尝试把故事讲到一半,让孩子带着好奇心睡觉,第二天,孩子就会带着好奇心继续听下去。
    睡前亲子共读。父母与孩子共同阅读,一边阅读一边交流各自的感受。例如:爸爸妈妈先读一部分,让孩子猜猜,故事书的后一页即将发生什么事。等孩子多想几个假设后,把书翻过一页,看看他猜对了没有,再继续往下读。孩子的情绪渐渐稳定,注意力也会集中。有时,可能是故事还没读完,爸爸妈妈已经昏昏欲睡,孩子却在问:“妈妈,然后呢?”如果孩子没有得到应有的回应,就会失去阅读的兴趣。所以一定要坚持和孩子一起读。

 

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